Методику «Выдерни соломинку» использовал известный психолог в работе с двенадцатилетним мальчиком, который страдал от запущенности, были подозрения на перенесенного им физического насилия.  Во время работы мальчика взяли на свое попечение. Главной задачей было формирование условий для понимания и выражения своих чувств. Психологу нужно было поободрать такие методики, которые подросток не воспринимал бы как детские, но в то же время предоставляли возможность для эмоциональной экспрессии. Давая оценку характера мальчика, решили, что методика «Выдерни соломинку» будет ему интересна. Далее »

Данную методику можно использовать любому психотерапевту, который хочет побудить ребенка к выражению чувств и пониманию их связи с разными ситуациями в жизни. Так как ее использовать нужно только при условии, что малыш уже может различать главные чувства, тогда их можно обсуждать вербальным методом, оно малышу поможет лучше понять природу чувств, что его еще больше начинает вовлекать в игру. Экспрессия эмоциональная малыша станет самой эффективной в случае, когда психотерапевт покажет высокий уровень эмпатии и терпимости к проявлениям чувств ребенка. Далее »

Данная игра отлично может тренировать память. Численность детей, принимающих в ней участие, может колебаться от двух человек до огромной компании.

Смысл игры заключается в воспроизведении и запоминании отдельных слов (имен существительных), которые объединены в общую тему и находятся в той последовательности, в которой они произведены в игре. Далее »

Игра данного типа помогают развиваться мелкой моторики малыша, так же они дают ему представление относительно категории предметов, учат его рассуждениям.

Чтобы сыграть в эту игру, необходимо взять несколько пар предметов, которые могут объединяться вот по этому принципу: носок-ботинок, ключ-замок, карандаш-бумага и прочее. Далее »

Большинство специалистов в игровой терапии отмечают всю важность работы, которая направлена на развитие в ребенке способности к пониманию своих чувств, а так же контроля над ними. Достичь это цель не реально  том случае, если ребенок не будет развивать в себе определенные навыки, в том числе и он должен понимать, какие разнообразные чувства человека, и с какими ситуациями они могут быть связаны, выработать  способность к словесному описанию своих чувств.Игра - это своеобразный инструмент для налаживания отношений с ребенком и выражением чувств. Далее »

Не нужно забывать об играх времен молодости наших родителей. Военизированные игры развивают внимание, бдительность, способствуют напряжению всех сил. Участники учатся наблюдать за противником, оставаясь незамеченными. Игра требует от них быстро и скрытно передвигаться по местности, долгое время не двигаться, если этого требуют условия игры. Далее »

Безусловно, эта игра интересная и познавательная, но она, как и другие пособия имеет свои недостатки.В ней не предусмотрен переход из финальной части к карте острова, но возможность продолжения игры предусмотрено, только во время в игру под своим логином.

Менять игроков можно только через выход из программы и нового ее запуска, а это отнимает много времени на занятии. Далее »

Довольно интересной и познавательной игрой для детей 5-7 лет считается “Клиффорд готовится к школе”. Эта игра у детей развивает мелкую моторику рук, логическое мышление, тем самым формируя навыки управления на экране указателем мыши. В том числе предусмотрено формирование умений относительно составления обычного предложения и счета арифметического. Данная программа обучения подходит родителям и воспитателям для использования на занятиях в подготовительных группах в садике или же дома.

Эта программа начинается с анимационного музыкального ролика, рассказывающего о героях игры. Далее »

Для домашнего кукольного театра понадобится не так много.  Зеленая скатерть на столе - и луг уже готов.  Наброшенный на стаканы коричневый платок - горы. А синий шарф брошенный на скатерть  - быстрая река.  Далее »

Наблюдая за детской игрой, можно судить об умственном развитии ребенка, о его отношении к миру и людям, о восприятии разных событий.  Агрессивные детские игры существовали всегда, но в последнее время в них стали играть все чаще.  Причины разные. Психологи говорят, что они пересекаются с причинами детской агрессивности в целом и выделяют несколько наиболее распространенных. Далее »

Единственную на сегодняшний день официальную классификацию играм дал исследователь Шмелев в 1988 году.  Эта классификация неполная и является скорее жанровой, чем психологической.  Но все чаще делаются попытки раскрыть именно психологический аспект игр.  В связи с этим компьютерные игры делятся на несколько категорий. Далее »

По наблюдениям Б. Эльконина главное в игре - это роль, которую берет на себя ребенок. В процессе игры меняется и отношение ребенка к окружающему миру.  Основная единица игры - мнимая ситуация. Далее »

Главное, просто подумайте о ребенке перед выбором игрушки.  Из чего она сделана, что собой представляет, и какие качества поможет развить.  Например, конструктор формирует усидчивость и развивает пространственное мышление. Далее »

«Дочки-матери», «больница», «магазин» относятся к играм  с более сложными правилами.  В них дети обыгрывают повседневную жизнь.  На первый взгляд покажется, что правил как таковых тут вообще не должно быть. Однако, если присмотреться к ребенку, играющему куклой, то станет заметно, что он действует наследуя положение вещей в реальном мире. Далее »

Эту игру рекомендуют трехлетним детям. Она не сложная, направлена на выработку произвольности (подчинение правилам). Для начала выбирают инопланетянина, можно применить считалку.  Потом его ставят в центр круга, и он закрывает глаза.  Один из игроков несильно хлопает его по спине и инопланетянин просыпается.  Спрашивает у детей, кто его разбудил.. А они ни в коем случае не должны выдать. Что не совсем просто для трехлеток.  В этом собственно говоря и заключается смысл игры. Далее »